4/6週　話し合い「”いい先生”ってどんな先生？」、学び合い「タイピングマスターになろう」

新学期がスタートしましたね🌸
新しいクラスや先生、新しい環境に、少しドキドキしながらも一歩を踏み出したお子さんも多いのではないでしょうか。

そんな今週は、水曜クラスでは話し合い「”いい先生”ってどんな先生？」、土曜クラスでは学び合い「タイピングマスターになろう～その１～」を行いました。

ゼネラルコース

モクモクタイム

• RPGアニメーション2
• すご腕ウェイター
• ボタンで動かそうドリル
• サッカーゲーム1

今週も各自の進捗に合わせた課題・制作に取り組みました。

話し合いタイム「”いい先生”ってどんな先生？」

水曜クラスでは、子どもたちからのリクエストでもあった、
「いい先生とはどんな先生か？」というテーマで考えました。

子どもたちから出てきた意見は、
「テスト勉強を教えてくれた」
「運動会前にも宿題をいっぱい出された」
「変なところで怒る」
といったものでした。

そこで次に、
「それって、なんでそんなに怒っていると思う？」と問いかけてみると、

「うるさいからじゃない？」
「ルールを守らない人がいるから」
といった声が上がりました。

さらに話し合いが進む中で、

「でもさ、ずっと優しいだけだったら、授業できなくない？」

という意見も。

この一言をきっかけに、子どもたちの視点が大きく変わっていきました。

「たしかに、みんなが好きなことしてたら大変だよね」
「先生は全員のこと見ないといけないよね」
といったように、先生の立場に立って考える意見が増えていきました。

そして最後には、
「子どものことを考えてくれる先生がいい」
という意見にまとまっていきました。

ただ優しいやすぐ怒るというだけではなく、
その場の状況や一人ひとりのことを考えて関わってくれること。

それが子どもたちにとっての「いい先生」なのだと、
改めて感じる時間となりました。

今回印象的だったのは、
子どもたち同士のやり取りの中で、自然と視点が広がっていったことです。

一つの意見に対して、
「それってこうじゃない？」と別の視点が加わることで、
考えが深まっていく様子が見られました。

今回も、子どもたちの成長を感じられる、充実した時間となりました。

学び合いタイム「タイピングマスターになろう～その１～」

土曜日クラスでは

普段の学び合いタイムでは、主にスクラッチを使ってプログラミングの力を伸ばしていますが、

今回は少し視点を変えて、「タイピング」に取り組みました。

「プログラミングなのにタイピング？」と思われるかもしれませんが、実はとても大切な土台の一つです。

プログラミングに限らず、これからの時代、パソコンを使う機会はどんどん増えていきます。
その中でタイピングは、単なる「速く打つ技術」ではなく、

・考えたことをスムーズに形にする力
・作業に集中し続ける力
・試行錯誤を止めない力

こういった力を支える“土台”になります。

今回の活動では、いきなりタイピング練習をするのではなく、まずは「指の置き方（ホームポジション）」からスタートしました。

実は、タイピングが得意な人ほど
👉 指の置く位置が決まっています。

キーボードには、目印となる小さな突起（FとJキー）があり、そこを基準に指を置くことで、見なくても入力できる状態に近づいていきます。

子どもたちには、

「速く打つこと」ではなく
「正しい位置に指を置くこと」

に意識を向けてもらいました。

タイピングは一度で身につくものではないので
今後も数回に分けて段階的に取り組んでいく予定です。

・正しい指の位置
・見ないで打つ感覚
・よく使うキーへの慣れ

といったステップを踏みながら、少しずつ「使える力」として育てていきたいと思います。

プロフェッショナルコース

プロフェッショナルコースでは、内容もプロ仕様ですが、
パソコン、モニター、マウスもプロ仕様です。

実際に現場で使っているレベルの機器を使用しています。

例えばこんなゲームをつくります。
https://a-aschool.com/game/easy/