6/29週　今週の授業レポート

7月に入り、夏休みも少しずつ近づいてきましたね！

教室では今月も、子どもたちが楽しみながら新しいことに挑戦しました🌻

ビギナーコース

「プログラムはどうやって判断しているの？」をテーマに、学校で学ぶ「＞」「＜」「＝」がプログラミングでどのように使われているのかを学びました！

ゼネラルコース

「ロボットが先生だったら？」をテーマに、AIと人それぞれの役割について話し合いました！

プロコース

それぞれの作品制作を進めました！

ビギナーコース

学び合いタイム「プログラムはどうやって判断しているの？」

今週の学び合いでは、「プログラムはどうやって判断しているの？」をテーマに取り組みました。

学校でも学ぶ「＞（大なり）」「＜（小なり）」「＝（イコール）」を使って、「どちらが大きい？」「同じかな？」という問題に挑戦しました。

一見すると算数の学習ですが、実はこれらの記号はプログラミングでもとても大切な役割を持っています。

「点数が100点になったらクリア」
「ライフが0になったらゲームオーバー」

このように、プログラムは条件を判断しながら動いています。

学校で学ぶ内容が、Scratchや身の回りのプログラムにもつながっていることを知り、「勉強したことがこんなところでも使われているんだ！」という発見につながる時間となりました。

モクモクタイム

Scratchでは、先週学習した「条件ブロック」を使い、先週の続きを行いました。

また今回は、コスチュームを切り替える際に使う「〇秒待つ」ブロックを通して、小数点についても学びました。

例えば、「1秒待つ」だけでなく、「0.5秒待つ」「0.2秒待つ」のように1秒より短い時間を指定することで、キャラクターの動きがより自然になったり、アニメーションが滑らかになったりすることを体験しました。

作品づくりでは、それぞれがゲームをアレンジしながら取り組みました。

まだ「どんなゲームにしたら面白いかな？」というアイデアを考えるのは少し難しいかなと思い、今回はこちらからアイデアを提案し、それをもとに自分なりの工夫を加えながら作品を完成させました。

今回はキャラクターがゴールにたどり着いたら「クリア！」と表示されるようにプログラムを組み、実際に条件が満たされたときだけ動く仕組みを一緒に考えました。

「少し変えてみよう」「ここをもっと面白くしたい」と試行錯誤する経験を積み重ねることで、少しずつ自分で発想し、形にする力も育っていきます。

これからも新しい知識を学ぶだけでなく、自分なりに工夫する楽しさも大切にしながら取り組んでいきます。

ゼネラルコース

モクモクタイム

• RPGアニメーション2
• モモの冒険
• Quiz1
• Quiz2
• Gobo回収ゲーム

今週も各自の進捗に合わせた課題・制作に取り組みました。

話し合いタイム「ロボットが先生になったら？」

今週の話し合いタイムでは、

「ロボットが先生だったら？」

をテーマに考えました。

最近では、学校でもAIを使った学習や、一人ひとりに合わせた教材など、少しずつ新しい技術が取り入れられています。

そこで今回は、「もしロボットが先生になったら？」という少し未来のお話を通して、先生の仕事や学ぶことについて考えました。

まずは、

・ロボット先生の良いところ
・ロボット先生が苦手そうなこと
・今、実際にAIが教育現場で使われている例
・先生にしかできないこと

をみんなで出し合い、それぞれの特徴を整理しました。

その後、

「授業の中で、ロボットに任せた方がいいことと、人間の先生がやるべきことは何だと思う？」

という問いについて話し合いました。

「テストの丸付けはロボットが得意そう。」
「困っている子に気付いたり、声をかけるのは先生だからできる。」
「チーム分けは得意そう」

「道徳の授業は人間がやらないと意味がなさそう」

など、さまざまな意見が出ました。

AIの技術はこれからますます発展していくと言われています。

だからこそ、「AIができること」と「人だからこそできること」の違いを考えることは、これからの時代を生きる子どもたちにとって、とても大切な学びです。

今回の話し合いを通して、便利な技術を知るだけでなく、人と関わることの大切さや、先生という存在の役割についても改めて考える時間となりました。

プロフェッショナルコース

モクモクタイム

プロフェッショナルコースでは、内容もプロ仕様ですが、
パソコン、モニター、マウスもプロ仕様です。

実際に現場で使っているレベルの機器を使用しています。

例えばこんなゲームをつくります。
https://a-aschool.com/game/easy/