8/3週　今週の授業レポート

長かった夏休みももうすぐ終わりが見え始めてきましたね🏖️

今週の子どもたちの学びの様子をお届けします🍉

ビギナーコース

「もしタイムマシンがあったら、過去に行く？未来に行く？」をテーマに、行ってみたい理由を考えながら、自分とは違う友達の考えにも耳を傾けました！

ゼネラルコース

「スマブラのステージ選択画面」をテーマに、クローンやコスチューム番号を使って、選んだステージに背景を切り替える仕組みをつくりました🎮

プロコース

それぞれの作品制作を進めました！

ビギナーコース

話し合いタイム「過去と未来いくならどっち？」

今週の学び合いでは、「もしタイムマシンがあったら、過去に行く？未来に行く？」をテーマに話し合いました⏰

まずは自分だったらどちらに行ってみたいかを考え、その理由も一緒に考えてみました。

「過去に行って昔の電車を見てみたい！」
「お母さんの子どもの頃が見てみたい！」
「ご先祖様を見てみたい！」

同じ「過去」「未来」を選んでも、行ってみたい理由は一人ひとり違います。

今回のテーマでも、どちらが正解ということはありません。だからこそ、「私はこう思う」と自分の考えを持ち、その理由を自分の言葉で伝えることを大切にしました😊

さらに、友達の発表を聞いて、「自分は考えていなかったけど、それも面白そう！」と感じる場面も。

自分の考えを伝えるだけでなく、友達の考えを聞くことで、同じものを見ても人によって感じ方や考え方が違うことにも気づいてもらえたらと思っています🌱

これからも、身近なことから「どっちかな？」「どうしてそう思う？」と考える時間を大切にしていきます✨

モクモクタイム

今週のScratchでは、これまで取り組んできたゲームをもとに、「もっと面白くするにはどうしたらいい？」と考えながら、自分なりのアレンジに挑戦しました🎮

まずはこれまでの内容を振り返りながら、教材に基づいたゲームを完成させるところからスタート。

それが完成したら、私から「迷路のような道を作る」「制限時間をつける」「ゴールしたときの演出を加える」など、いくつかのアレンジ方法を提案。その中から自分がやってみたいものを選び、さらに自分なりの工夫を加えながら作品を作っていきました✨

「どうしたら面白くなるかな？」「この仕組みを使ったらどうなるかな？」と考えながら、実際に動かしてみて、思ったようにいかなければブロックを組み替える。これまで学んできたことを思い出しながら、自分で考え、試し、工夫する時間になりました😊

そして次週以降は、今回のアレンジを完成させたあと、お互いのゲームで遊んでみたり、自分がどんな工夫をしたのか作品を発表したりする予定です。

実は、この「アレンジする時間」は、Scratchの学習の中でも特に力が伸びる大切な部分。

私から提案された方法をそのまま使うのではなく、自分なりに考えて工夫し、形にしていく経験を重ねることで、少しずつ「自分で考えて作る力」につながっていけばと思っています🌱

ゼネラルコース

モクモクタイム

• ８番出口からの脱出
• さかなえさやり
• Quiz4、Quiz5
• 県庁所在地ゲーム

今週も各自の進捗に合わせた課題・制作に取り組みました。

学び合いタイム「スマブラ風ステージ選択画面をつくろう」

今週の学び合いタイムでは、ゲームでおなじみの「ステージ選択画面」をScratchでつくりました！

いくつかのステージ画像をコスチュームとして用意し、1つのスプライトからクローンをつくって、画面にステージを並べていきます。

ここでポイントになるのが、「コスチューム番号」です。

選ばれたクローンのコスチューム番号を利用することで、「今、どのステージが選ばれているのか」をコンピューターに伝え、選択したステージへ背景を切り替える仕組みをつくりました。

「ステージごとに別のスプライトを用意する」のではなく、1つのスプライトとクローンを使って効率よく仕組みをつくることで、ゲームづくりの中にある工夫にも触れています。

また、「番号を使って情報を管理する」という考え方は、今後のプログラミングでも活用できる大切な考え方です。

「どうしたらゲームっぽくなるかな？」と考えながら、身近なゲームの仕組みをScratchで再現する楽しさを味わいました🎮

プロフェッショナルコース

モクモクタイム

プロフェッショナルコースでは、内容もプロ仕様ですが、
パソコン、モニター、マウスもプロ仕様です。

実際に現場で使っているレベルの機器を使用しています。

例えばこんなゲームをつくります。
https://a-aschool.com/game/easy/