![ロング体験会](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2023/03/263f08deef99ee29c35bfdad3906e03d.png)
1/7 あけましておめでとうございます
![20230107セッションの様子](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2023/01/07.png)
あけましておめでとうございます。
本年もプログラミングスクールLをどうぞよろしくお願いいたします。
- 16:30~ はじめに
- 16:35~ モクモクタイム①
- 17:00~ 話し合いタイム「海と山、旅行で行くならどっち?」
- 17:20~ モクモクタイム②
- 17:40~ モクモクタイム③
- 17:55~ 終わりの会
モクモクタイム
- Shooting Game 3
- じゃんけんゲーム
- おいかけっこソルジャー
今週もそれぞれの進捗・習熟度に応じた課題に取り組んでもらいました。
![20230107モクモクタイムの様子](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2023/01/8D7CA829-975D-4779-8794-2F2CF2FFB732_resized-700x525.jpeg)
教材は基本的に3部構成になっています。
・【基本編】「大きさを90%にする」のような指示に従って、1つのブロック(コマンド)を選んでつなげる
・【アレンジ編】「炎があたったときに、catの表情を変える」のような指示があって、複数のブロックの組み合わせを考える
・【自由アレンジ編】自由にアレンジを考える
です。
まずは【基本編】で、ゲームやアニメーションの基本的な動きを作成していきます。
書いてある文章から、少し読み替えが必要なことはありますが、
想像力が必要なほどではありません。
「変数「HP」が1減る」のような指示があったときに、
“1減るということは、-1ずつ変えるんだな”
と考えるというようなイメージです。
![](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2022/10/image-17.png)
【アレンジ編】では、文章から、ロジックを組み立てていく必要があります。
上の例「炎があたったときに、catの表情を変える」という指示の場合、
「炎があたったときに」というのは、
“もしネコが炎に触れたなら”と、考えれば、
もし~ならというブロックと、
炎に触れたというブロック
を組み合わせることで実現できそうだなと組み立てます。
さらに、それをいつ行えばいいかを考え、
炎はいつ当たるか分からないし、
いつ当たっても、有効になるようにしないといけません。
そうすると、スタートが押されてから、ずっと、待ち構えておく必要があります。
従って、「ずっと~を繰り返す」というブロックの中に入れることになります
![](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2022/10/image-16.png)
【自由アレンジ編】は、文字通り、どんなふうに変えたいかを考える所から
始めてもらいます。
個人差はありますが、いくつかプログラムをつくっていくうちに、
こんなこともできるんじゃないか
というのがわかってきて
発想も出てくるようになります。
発想だけで、実現可能性なども分かりませんから、
「こんなの作りたいんだけど」と、サポーターに相談しながら、
進めていきます。
自由アレンジ編こそ、プログラミングで子どもの力をつける
大事な部分だと私たちは考えますが、
その分教える側のパワーもかかりますので、
実施していないスクールもあります。
モクモクタイムというのは、プログラムをつくることに集中して取り組む時間です。
世界中でもっともポピュラーなビジュアルプログラミング言語であるScratchを用いて、
ゲームやクイズなどをつくります。
![Scratchを用いたプログラミングの様子(モクモクタイム)](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2022/05/IMG_0994-edited-300x224.jpeg)
話し合いタイム「海と山、旅行で行くならどっち?」
今日は誰もが考えられるテーマで、ディスカッションをしました。
![海と山どっち](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2023/01/15da63f4be4d8d0cb1786f7a326f7f6a-700x394.png)
ディスカッションの前に、海と山に関する想い出を挙げてもらい、
場が温まったところで、本題へ
まずは、自分の考えをまとめてほしいので、
シートに自分の考えを書きます。
・どちらに行きたいか
・自分が選んだ方のいい所はどこか
・自分が選んでいない方のいい所はどこか
論理立てて自分の意見を主張できるようになること
様々な角度、観点から物事を捉えられるようになること
自分とは違う意見に耳を傾けること
この3つを目的に取り組んでもらっています。
特に3つ目が大事で、正答率を競うような教育に偏りすぎると、
ついつい正解かどうかしか考えられなくなってしまいます。
社会に出たら、正解か不正解かではなく、
様々な意見がある中で、どう折り合いをつけて、前に進めるかが大事になってくると思うので、
そういう思考にも慣れてほしいと思っています。
![20230107話し合いタイムの様子](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2023/01/IMG_0118-700x525.jpg)
山派と海派は同じ数に分かれて、
活発に議論できていました。
相手の意見にも耳を傾けて、なるほどと思ったことは、
紙にメモしている様子も見られました。
![20230107話し合いタイムの様子](https://manabiail-steam.com/wp-content/uploads/2023/01/IMG_0116_resized-700x525.jpg)
保護者の方へ
HPに掲載していない写真も多数あります。
「エルサポ」のフォトギャラリーよりご確認下さい。
(終わり)